Heldere video waarin leerkrachten onderzoeken hoe hun constructies van de werkelijkheid van invloed zijn op hoe zij de kinderen in hun klas zien.

"Van leraren wordt verwacht dat ze min of meer als objectieve waarnemers kunnen optreden, maar in de werkelijkheid blijkt dit toch anders te gaan. Leraren kennen soms heel verschillende kwalificaties toe aan het één en hetzelfde gedrag van verschillende leerlingen. 

Ideeën van leraren over gedrag van leerlingen zijn vaak onbewust. Deze ideeën en denkbeelden beïnvloeden direct en indirect het handelen, gewild of niet. Zij kunnen de relatie tussen leraar en leerling vergemakkelijken of juist onder druk zetten. 

Een leraar ziet een leerling bijvoorbeeld als druk, behulpzaam, afstandelijk, warm, weinig creatief of intelligent. Anderen, bijvoorbeeld ouders, kunnen een totaal andere beleving hebben van dit zelfde kind. Door jezelf een spiegel voor te houden kan een leraar ontdekken met welk type gedrag hij of zij meer of minder affiniteit heeft en mogelijk ook waarom dat zo is.

Wanneer een leraar kijkt naar zijn groep, dan is zijn eigen overtuiging over ‘normaal gedrag' heel erg belangrijk. Iedereen heeft hierover een onbewuste theorie, die voortkomt uit de eigen levensgeschiedenis. Daardoor vind je sommige leerlingen aardig, andere niet. Veel leraren zijn zich daarvan niet bewust, maar de kinderen merken het wel. Leraren hebben dus verborgen constructen in hun hoofd over wat ze prettig vinden aan gedrag. En die willen we boven tafel krijgen. Dat kan middels een constructenonderzoek. Door leraren hun persoonlijke constructen te leren herkennen en ontwikkelen wordt mogelijk gemaakt het denken over en het handelen in deze contexten te beïnvloeden. 

In deze video onderzoeken leraren met een constructenonderzoek hoe zij naar hun leerlingen kijken: een eye-opener."

https://www.leraar24.nl/video/192#tab=0​

Sinds een paar maanden zijn Anita Jansen en ik betrokken bij een middelgrote gemeente die de buitendienst anders wil organiseren. De buitendienst zorgt dat parken netjes blijven, snoeit soms bomen, ruimt afval op, plaatst borden of herstelt een kapotte weg. De gemeente wil de kosten verlagen en beter aan sluiten bij de wensen van bewoners.
 
Geïnspireerd door de methode Appreciative Inquiry en in gesprek met ons is bedacht om de medewerkers van de buitendienst zelf de ruimte te geven om te onderzoeken hoe zij zich wilden organiseren binnen de kaders van de gemeente. Drie buitendienst medewerkers meldden zich aan om deel te nemen in het projectteam naast 3 medewerkers van de binnendienst en communicatie. Het thema voor onderzoek werd samen bepaald en werd geformuleerd als ‘werken als een wijk seriviceteam’. In duo’s zijn de buiten- en binnendienst medewerkers vervolgens interviews gaan houden met hun collega’s. In deze interviews gingen zij op zoek naar de lichtpuntjes, de momenten dat eigenlijk al gewerkt wordt als een wijk serviceteam. Alhoewel de mannen van de buitendienst (het zijn allemaal mannen) aanvankelijk wat achterdochtig waren kwam tijdens de interviews als snel veel positieve energie vrij. Mensen die eerst weigerden vroegen op een gegeven moment zelf om geïnterviewd te worden. In de interviews kwamen vele goede en concrete voorbeelden boven tafel die zowel voor de mannen van de buitendienst, als voor het management inspirerend waren. De uitkomsten uit de interviews zijn verrijkt met foto’s en video’s en zijn breed gedeeld met buiten- en binnendienst. Het project loopt op het moment van dit schrijven nog. De volgende fases zijn dat de buitendienst samen met de binnendienst en management gaat dromen over de gewenste toekomst en dan zelf gaat bedenken wat ze kan doen om vaker te werken als een wijk serviceteam.